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一位职业教育者的“中国梦”
淅川县电子中等职业学校谢代伟
提起中等专业学校（以下简称中专），大部分家长都认为：中专就是孩子没考上重点院校，让孩子混两年，管理不严、学不住东西的学校。这些想法也是我以往对“中专学校”的看法。当我走进淅川县电子中等职业学校那一刻，让我彻底改变了看法——在这里，不但能改变孩子的人生，而且能学到真本领。说到淅川县电子中等职业学校，必然要谈到该学校的创始人、校长、新的社会阶层人士联合会副会长、民办教育分会会长——谢代伟，一位普通的职业教育者在平凡的岗位上追求着他一生的“梦想”。谢代伟大学毕业后就分配到成人中专当教师，年，他自报奋勇到广州安置学生就业实习，在人生地不熟的广州，他租房办公，省吃俭用，一边跑工厂为学生安置工作，一边给孩子们再培训。几年下来，他不仅打开了学生安置的对口通道，而且自己也积累了丰富的经验。同时也亲眼目睹了那些没文聘、没技术打工的孩子们那种“脏”“累”“被看不起”的心酸样。为此，他决定回淅川办一所让孩子们“学真技术，真学技术”的职业学校。年，他不顾亲朋好友的劝说，跑手续、租房子、购器材……，一所经省、市、县行政部门批准，融学历教育和短期技术培训于一体的创新型电子中等职业学校成立了。学校办起来了，迎面而来的困难也接踵而来，教师的工资、水电费、房租费等等一些日常开支，压的他喘不过气来。“再苦不能苦孩子，再难不能难老师”，谢代伟没有向困难低头，没有向挫折屈服，由原来的不足百人的学校，发展到目前在校师生人的规模。经过几年的实践，谢校长也摸索出一套适合学校的教学模式和管理方式。打破职业教育瓶颈，创新教育模式
职业教育的根本在于让学生学到过硬的职业技术，并不是只学习书本上的理论知识，为了打破传统的职业教育“瓶颈”，达到学以致用的目的，谢代伟和老师们一起探索出了”三分理论，七分实践”的教学模式。学生对其所学专业的理论基础上，重视实践操作，对所学理论有更深刻更直观的理解和掌握。教学中极大的提高了教学质量，机电专业的学生两年学习，85%的学生都能维修家用电器，都能独立装备家庭电路及设备。平面设计班学生80%广告设计、图片处理都能独立完成，其它专业学生的专业技术比同等学校的学生技术都要高出一等。构建师生亲情关系，创新教育理念
人们常说，严师出高徒。在学校管理上谢校长经过多年的摸索和实践总结出一套“厚爱严管”的管理理念。教师对学生要首先倾注爱心，在学习上严格要求，从不姑息；在生活、学习、家庭等方面上，给予无微不至的关心和爱护。学生生病了，谢校长陪伴在他们身边；学生和家庭之间有矛盾了，他就深入学生家中进行调解；学生生活有困难的，他总会慷慨解囊予以资助；学生在学习上遇到困难，他总是不厌其烦的辅导。正是这种学习环境，学生对教师充满着信任，学生对老师的严要求能理解，也很乐意接受。
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