「本文来源：福建日报」
9月1日，全国中小学生迎来首个“双减”。“双减”指的是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。作为“双减”政策的重要配套措施，升级版的课后延时服务随即在漳州全面铺开。
其实，早在年，漳州就开始试水课后延时服务，为义务教育阶段学生提供精彩的课后服务。
礼仪教育
贯穿始终
升级版的课后延时服务为“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时。服务主要分为三类：午间服务、傍晚服务、“中午+傍晚”服务。
12月20日中午，随着下课铃声响起，龙溪师范学校附属小学龙文分校南校区内，小学生们排队洗手、铺餐垫、取餐，然后回到教室用餐。
“目前，南校区参加中午延时服务的学生有名，虽然人数不少，但校内还是很安静，我们一直以来都很注重培养学生的良好行为习惯。”校长张锦毅说，学校将文明礼仪教育贯穿到午间用餐、劳动教育、静心阅读等各个环节，提升学生的品行修养。
学校专门制作礼仪教育课件，老师们利用每周一傍晚的课后延时时间为学生上礼仪学习课。针对午间用餐，学校要求学生用餐前要把桌面上的东西收拾干净，铺上餐垫，整齐摆放餐具；饭前养成洗手习惯，有序排队，文明取饭；端正坐姿，安静食用；同时要爱惜粮食，践行“光盘行动”。
午餐完毕后，老师会引导学生收拾桌面，用湿纸巾或小毛巾把桌面擦干净。清洗用餐教室的地板和走廊的地板。劳动实践后，学校会安排40分钟的自主阅读时间。图书馆为延时服务班级提供书籍，学生们在教室内安静阅读。
为了让学生将午间文明礼仪牢记心中，该校还编写了一首午间文明小童谣，颇受学生喜欢。
美育体育
互相结合
12月8日傍晚，在南靖县金山镇东建小学的教室里，数学老师周毅斌在给学生上沙画课。只见他用手随意拿起一把沙子，在沙画台上撒沙、铺沙，一幅栩栩如生的沙画就呈现在眼前。
周毅斌说，沙画在乡镇学校还是比较新奇的课程，经过一段时间学习，目前已有一部分学生能画出沙画作品了。
校长吴玉琴说，为了促进学生全面发展，他们将美育和体育融入课后延时服务当中，开设书法、沙画、音乐、下棋、跑操、跳绳、羽毛球等特色课程，让课程更加丰富多彩。
据了解，东建小学共有名学生，其中近三分之一的学生父母在外务工。学校还利用课后延时时段为学生辅导作业，免去家长们的后顾之忧。
“老师布置的作业，我基本上都能在学校完成，遇到不会的就当场请教老师。”六年一班的学生吴钰燃说，在学校做作业效率高，做完作业还可以和同学一起参加活动，很充实。
在南靖县金山中心小学，丰富多彩的课后延时服务吸引了很多学生参加。“截至目前，金山中心小学5所完小校共有名学生参与课后延时服务，参与率达58%。”金山中心小学校长陈凯明说，为了让学生们有更多选择，除了篮球、足球等体育课程外，还开展书法、音乐等课程。
一校一品
稳步推进
漳州市实验小学是漳州市第一批课后延时服务试点学校。从年10月开始，该校就面向一、二年级学生，利用傍晚进行课后延时服务，组织学生开展体育、美育、科技等方面的活动。
今年，为落实“双减”政策，学校根据学生年龄的阶段性特点，有计划地充实、调整课后服务内容。低年级学生以培养兴趣为主，包括体育、美育以及动手实践等，高年级以作业辅导、课外阅读为主。
芗城区各中小学也在充分了解学生、家长需求的前提下，结合学校办学特色、本土元素，推进“课后服务+”模式。
芗城区岳口小学、名流小学等校发挥足球特色示范校优势，开展特色足球活动；通北中心小学发挥口语示范校优势，开展经典诵读等活动，稳步推行“一校一品”计划。
为更好传承闽南文化，巷口中心小学开设布袋木偶课程，大寨中心小学开设大鼓凉伞课程，芗城实小开展锦歌活动，闽师大附小开展闽南语童谣活动。
芗城区还充分发挥中心城区区位优势，依托高校智库资源，在芝山中心小学开设机器人编程课程，在闽师大附小开设无人机表演课程，不仅满足学生多样化需求，还促进学生个性化发展。
